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800人同听一门课!浙大有位高人气的“法律男神

发表日期:2020-04-11 12:51文章编辑:佚名浏览次数: 标签: 黎明,理论    

疫情期间,网课的开展使浙江大学经济学院的周黎明老师收获了更多慕名而来旁听的同学。

今年春天,浙江大学《经济法理论与实务》这门通识课上,除了有近500位成功选上课的同学在听课,还有近300位旁听学生,一个课堂差不多有800位学生。

说起周黎明,很多浙大学子会想到《经济法理论与实务》,这门课每学期都十分火爆。作为主讲老师的周黎明,更是被称为文质彬彬、风趣优雅的“法律男神”。

《经济法理论与实务》是一门理论与实务相结合的课程。周黎明在备课时总是会将真实的案例融入理论讲授中,课程中包含了100多个现实生活中的案子。

这门课的考核方式也与众不同,周黎明给同学们布置的作业是自己动手起草一份合同和一份民事起诉状,合同也可以用借条来替代。“这都是最常见也是日常生活中经常用到的法律文书,可以学以致用。”他希望学习这门课的浙大学子不仅仅是来听故事的,更重要的是建立起法律思维,然后运用学到的知识来维护自己、维护家人和朋友的合法权益。

在谈及疫情期间直播上课时,周黎明表示,由于已经在中国大学MOOC和智慧树两个平台开设了慕课,而且“学在浙大”平台也已有教学视频,所以会有选择地进行授课内容的安排,把观看慕课视频作为预习内容,课堂上再进行有针对性地讲解和案例分析。

“网络授课特别让人惊喜的一点是互动非常方便,互动条上学生们的提问和各种回馈非常迅速而且非常有意思。偶尔存在延迟等技术上的小问题,相信随着5G的推广,都可以迎刃而解。”他也相信网络授课将是大学教育非常重要的一个方向。

以教书为主业,将兼职律师的工作为课堂理论的实践,周黎明在二者之间掌握着精妙的平衡。他表示律师的工作是以不影响教书为基本前提的,理论联系实践,两者结合,才能使课堂真正有生命,使课堂理论不局限于空谈。兼职律师工作丰富了教书的内容,检验了书本中的理论;反过来,课堂理论又有了一个非常好的实践的平台;最终,这些实践又作为经验和教学总结回到了课堂。

在从事律师工作的过程中,周黎明曾经碰到过许多印象深刻的案子,例如涉及“对赌协议”以及劳动争议的“烧脑”案件,这些案件在让他头痛不已的同时也给了他很大的启示。

这些案例本身,就是极好的教学资源。对这些案例的分析和课堂上与同学们的讨论,又可以让其中体现的法理,修正和弥补原先法理法规的不足。在他看来,这也是他所讲授的《经济法》课程的意义之一。

课堂与法庭并不是他生活的全部,除了在校授课和处理案件外,周黎明还喜欢音乐和健身。在业余时间内,听音乐、搜集和整理音乐资料占了很大比重。而健身又是另一件让他着迷的事情,定期“撸铁”除了给他带来强健的体魄以外,也大大提高了生活的质量和工作效率。

“对于浙大这一方讲台,我心存热爱与感激。感谢浙大给了我这个人生最美的舞台,感谢浙大学子们愿意来做我的观众,听我这个舞者絮絮叨叨地讲述那些有故事的法条。”

一位同学这样评价他:“不是为了教书而上课,而是为了育人。”对于当大学老师这件事,周黎明有着自己的见解。他认为大学生已经有了相对独立的思维和人生观,“育人”这件事,不能用“教”这个字,而应该准确地表达为“引导”和“分享”。

通过对一些理论与案件的分析,周黎明引导学生们去思考一些生活中以及创业过程中实际的法律问题,然后他再分享处理这些问题的经验、心得和故事。

案例有成功的,也有失败的,很多都让人震撼和动容。但无论是哄堂大笑,还是内心震动,最终大家都会发现,这些案例和分享的经验心得正真实地发生在自己身边。不需要过多的说教,学生们自然在心中有了对法理的思考和对人性的拷问与判断。

对于那些充满热爱并在这一领域不断探索的同学们,周黎明鼓励道:“多看书、多总结,学到老、活到老,生活很精彩,但求学才是最大的乐趣!”

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